为全面提升深圳市儿童康复服务水平，进一步提高医护人员对多动症和发育性学习障碍等神经发育障碍性疾病的认识，我院于2026年7月5日举办了发育性学习障碍康复新进展培训班，全市近80名医护人员参加。

　　我院儿童健康中心主任王虹致辞，对参训学员表示热烈欢迎，并从人才架构、服务矩阵、技术优势及科研突破四个维度，全面复盘科室的高质量发展路径，激励学员借此平台深入交流，共促儿童康复事业迈上新台阶。

　　深圳职业大学张艳明副教授应邀作《视觉康复在ADHD治疗中的临床实践》专题授课，结合自身丰富的临床经验，系统梳理视听觉障碍在ADHD中表现出的各类问题，并针对性提出解决方案，同时明确标准诊断方案与多模式治疗方案，为学员搭建了视觉康复应用于ADHD儿童干预的清晰框架。

　　深圳大学神经语言实验室罗琴芹博士系统阐释了神经语言康复理论与递进式干预框架，介绍支撑神经功能发展的前沿科技。同时，罗琴芹博士团队创新提出构建结构化文字系统的理念，利用语义-语音联想机制强化读写记忆通路，强调在“支持”与“要求”间取得平衡，为后续技术教学奠定理论基础。

　　深圳市第三儿童医院儿童康复科负责人吕智海主任在《从康复学科发展看多动症和发育性学习障碍的康复现状》专题报告中指出，儿童康复科疾病谱已由脑瘫、智力低下转向注意力缺陷与多动障碍、语言迟缓、发育性协调障碍等轻型神经发育障碍，并介绍了注意缺陷多动障碍（ADHD）采用药物+行为干预+家长培训+神经调控（脑电生物反馈、rTMS）+执行功能及体脑激活训练的多模式康复方案。

　　我院儿童健康中心张诗护士长以《发育性学习障碍和特定性学习障碍的评估与治疗新进展》为题，结合典型临床案例，手把手指导学员依据实际需求甄选适配工具，并展示了AI数字化评估训练康复系统如何依托大数据精准画像，为儿童定制科学、动态的个性化康复训练方案。

　　当天下午，张艳明副教授与龙岗区妇幼保健院康复治疗师李威结合上午的理论授课，通过互动游戏与情景模拟带领学员们进行了实操演练。

　　本次培训班通过“理论+实操”的多元形式，促进业内深度交流与经验共享。未来，我院儿童健康中心将继续发挥学科引领作用，推动儿童康复服务的规范化与精准化，以专业与爱心共筑儿童成长希望。