我院儿童健康科主任兼儿童心理与康复科负责人王虹致辞，对学员们的到来表示欢迎，并简要介绍了儿童心理与康复科在儿童心理保健领域的团队建设、服务特色及科研进展。

　　本次课程的核心部分由儿童心理与康复科副主任医师冯哲主讲。冯哲医生系统阐述了“阶梯式儿童行为管理”模式的产生背景与核心理念，剖析学龄前及低龄儿童常见行为问题特征，并深入探讨不同父母教养风格对孩子行为发展的深远影响。

　　在关系建立模块，张一弛老师生动讲解如何通过共情、倾听与有效沟通，与孩子建立信任、合作的亲密关系。课堂上，学员们踊跃分享自身的共情经历，并通过现场情景模拟，切身体会不同沟通方式对孩子合作性的积极影响，现场气氛热烈而温馨。

　　针对如何提升孩子的规则意识，胡佳佳老师分享了建立结构化规则系统的实用技巧。为了让学员们更深刻地理解规则本质，课堂特别设置了《自由与规则》辩论赛及案例分析环节。在思想碰撞与深度探讨中，学员们进一步明晰如何为孩子设立清晰、安全且充满爱意的边界，从而有效提升其自我管理能力与责任心。

　　为了让理论真正落地，林可秀老师带领学员们进入实操演练环节。通过剖析真实案例，她细心指导学员们分组讨论，现场制定针对特定儿童行为问题的个性化处理计划。在互动与指导中，学员们将所学知识融会贯通，切实提升解决实际问题的综合能力。

　　课程尾声，儿童心理与康复科护士长张诗邀请学员们上台，分享本次学习的收获与未来愿景。大家纷纷表示，此次培训不仅充实了专业理论知识，更掌握了极具实操性的沟通与干预技巧。在未来工作与生活中，将把“阶梯式儿童行为管理”理念学以致用，用更科学、更有温度的方式，守护每一颗童心的健康成长。