为积极响应“健康中国2030”规划及国家关于加强学生心理健康工作的决策部署，深化医教协同机制，赋能一线教育工作者，2025年12月7日，我院在福强院区成功举办“儿童青少年心理韧性与社会情感发展实践工作坊”。

　　来自全市中小学的心理教师、班主任、校医及临床心理工作者近百人现场参与，线上线下学习人员超300名，共同探索医校协同守护青少年心理健康的实践路径。

　　我院党委书记吴波出席活动并致辞指出，儿童青少年心理健康是影响国家未来发展的重要公共卫生议题，医教协同不仅是政策要求，更是现实需要。她强调，我院作为全市妇幼心理健康业务指导中心，将持续搭建交流平台、整合专业资源，推动构建“家庭-学校-医疗-社区”联动的心理健康服务体系，为青少年全面发展筑牢心理防线。

　　工作坊在音乐治疗师刘志斌老师带领音乐互动体验中拉开帷幕。通过节奏律动、团体即兴演奏等音乐媒介，迅速营造出安全、开放、联结的团体氛围，有效缓解学员的陌生感与紧张情绪，为后续深度交流与学习奠定积极的心理基础。

　　本次工作坊汇聚全国知名专家与资深临床团队，围绕青少年心理识别、干预与协作展开系统培训。

　　中国科学院心理研究所王杰思副研究员深入浅出地解读了神经调控技术在青少年抑郁干预中的前沿进展与实践应用；深圳大学吴健辉教授从发展心理学视角，分享系统提升青少年心理弹性与适应能力的科学培养策略；香港中文大学（深圳）陈纯博士聚焦社会情感学习（SEL），详解其在学校教育中的实践融入路径与实用方法。

　　下午的课程进一步聚焦具体心理障碍的识别与干预实操。广东省人民医院谢永标主任医师现场演示如何通过结构化访谈快速建立信任关系并开展精准心理评估；我院儿童心理专科负责人韦臻主任系统讲解儿童青少年常见神经发育障碍的临床特征与识别要点，助力学员清晰厘清多动症、孤独症谱系等疾病的鉴别核心。

　　与会人员还共同观看了由我院儿童健康科主任兼儿童心理康复科负责人王虹精心录制的《妇幼儿童青少年心理服务体系介绍》专题视频。视频系统呈现医院在构建儿童青少年心理服务全流程网络中的整体规划与专业资源布局，为教育工作者对接专业支持、开展协同合作提供清晰指引。

　　随后专题研讨中，深圳市教育科学研究院高志老师深入剖析深圳市在医校协同政策联动、转介通道建设与跨系统协作方面的本土实践经验；我院精神心理科负责人周勇杰主任从临床实务出发，阐述基于生物-心理-社会模型的综合干预框架与前沿实践要点，为医校协同落地提供多元思路。

　　活动现场反响热烈，互动交流深入高效。问答研讨环节，学员们围绕校园心理危机识别、医校协同转介流程、家庭沟通支持技巧等实际工作中的重难点问题，与专家们展开多轮深度交流与案例研讨。

　　学员们纷纷点赞致谢，称赞会务组提供了“精神与物质双重盛宴”，盛赞我院是“一个有温度的地方”。大家普遍反馈，本次课程“内容扎实丰富，兼具前瞻性与实操性”，既拓宽了专业视野，又为实际工作提供清晰可行的路径，极大增强推进医校协同工作的落地信心。

　　此次工作坊不仅是一场高质量的专业培训，更是一次意义深远的机制链接实践。通过面对面的深度交流、典型案例的细致剖析以及转介流程的清晰梳理，有效增进医疗专业力量与学校教育体系之间的相互理解与信任，初步打通深圳市中小学心理健康“家-校-医-社”共护通道，为后续建立常态化、制度化的协同干预网络奠定坚实基础，为守护儿童青少年心理健康注入强劲合力。